Trong quá trình dạy học, khâu quan trọng có ý nghĩa quyết định đối với chất lượng dạy học là khâu nghiên cứu tài liệu mới. Nhưng kiến thức có trở nên vững chắc hay không còn phải phụ thuộc vào một phần của khâu củng cố kiến thức. Bởi củng cố kiến thức là ôn tập, củng cố và vận dụng kiến thức vào trong bài học mới.

Thực tế trường đã có một số giáo viên sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan, câu hỏi vận dụng giải thích hiện tượng trong thực tiễn, ... nhưng con số này chưa nhiều. Còn phần lớn giáo viên thường nhắc lại những nội dung trọng tâm của bài. Với hình thức củng cố chưa sâu, vội vàng và kèm theo là sự mệt mỏi của học sinh khi tiết học kéo dài làm cho chất lượng dạy học ở khâu hoàn thiện kiến thức chưa cao.

          Hiện nay, một trong những hướng đổi mới PPDH đang được triển khai với nhiều ưu thế đó là ứng dụng CNTT trong dạy học với mục tiêu cuối cùng là nâng cao một bước cơ bản chất lượng học tập, tạo ra một môi trường giáo dục mang tính tương tác cao, chứ không đơn thuần chỉ là “thầy đọc, trò chép” theo lối truyền thống, người học được khuyến khích và tạo điều kiện tư duy sáng tạo. Ứng dụng CNTT vào quá trình dạy học cũng có nhiều mức độ nhưng phổ biến nhất là thiết kế bài dạy trên phần mềm M.PowerPoint. Đa số GV nói chung, GV Sinh học nói riêng thường dùng phần mềm Microsoft PowerPoint, bởi đây là phần mềm dễ học, dễ sử dụng và trong tương lai phần mềm này vẫn có khả năng chiếm ưu thế.

Do đó, việc ứng dụng CNTT bằng sử dụng trò chơi ô chữ, trắc nghiệm hình ảnh trong dạy học nói chung và trong khâu củng cố kiến thức nói riêng là một trong những biện pháp hữu hiệu nhằm phát huy tích tích cực, hiệu quả và sáng tạo của cả GV và HS; nâng cao tính tự học, tự tìm tòi thông tin qua mạng internet của học sinh, tạo điều kiện để HS có thể học ở mọi nơi, mọi lúc, tìm được nội dung học phù hợp; khuyến khích GV, giảng viên soạn bài trình chiếu, bài giảng điện tử và giáo án trên máy tính; xóa bỏ sự lạc hậu về công nghệ và thông tin do khoảng cách địa lý đem lại. Muốn làm được điều đó phải đổi mới PPDH. Đổi mới quá trình dạy học phải được tiến hành đồng bộ ở các khâu và mang tính toàn diện ở tất cả các thành tố của nó. Chính vì vậy PPDH ở khâu hoàn thiện kiến thức phải đảm bảo xu hướng này.

Xuất phát từ những những vấn đề nêu trên với việc ứng dụng VBA trong MS Powerpoint tôi đã tạo trò chơi ô chữ và nhiều ứng dụng khác phục vụ cho quá trình giảng dạy và học tập của giáo viên và học sinh. Trong phạm vi bài viết này tôi xin giới thiệu “Trò trơi ô chữ sinh thái”.

Trong quá trình biên tập ô chữ, với khả năng và thời gian còn hạn chế nên không tránh khỏi những thiếu sót hoặc không hợp lý. Tác giả xin trân thành nhận được sự đóng góp của các đồng chí đồng nghiệp, các em học sinh để phiên bản sau của trò chơi được tốt hơn.

-----------------------

Hướng dẫn sử dụng

* Phạm vi áp dụng:

- Chương 3: Động thái rừng.

- Tiết 5: Diễn thế rừng.

- Hình thức chơi cả lớp, hoặc chia 2 nhóm để chơi.

- Thời gian: 3-4 phút.

* Hướng dẫn sử dụng trò chơi.

+ F5

+ Hs chọn câu.

+ Click vào câu đó để lấy gợi ý.

+ Double click vào ô đó để lấy đáp án.

+ Click vào ô từ khoá để lấy gợi ý từ khoá.

+ Double click vào ô từ khoá để lấy đáp án từ khoá.